提升親子關係,小心青少年相處七大地雷

今年很多學校的暑輔都被取消,或是改為線上,所以孩子有更多的時間在家……我相信你覺得是開心的,但是這又更考驗我們和孩子相處的能力!我們提供相處愉快的「六大要素」和青少年的「七大地雷」,接下來你可以和他相處的更愉快😍!

達成教養目的並且相處愉快的六大要素

教養往往是摩擦的來源,因此首先是如何達成青少年教育目的又相處愉快

要素1.讓孩子了解你的想法:這是很多家長忽略的一點,卻是必須要達成的目的。試問孩子都不知道你的想法,只知道你對他的想法,還能溝通嗎?於是就成為許多親子對話失敗的首要原因,因此需要溝通你的想法,可以減少衝突。
要素2.讓孩子接受你對他的建議:我們希望「好的建議」孩子能接受,但是網路時代的「好與壞」界限已經不再那麼清晰,因此你需要讓他覺得這個建議好,這必須從孩子的學習性格(參考「13種學習性格」)來溝通,因為不同孩子認定的方式不同(參考「了解孩子的『學習性格』,可能改變他的一生」一文,你可以更了解學習性格對引導他們的作用)。
要素3.了解孩子心中真正的想法:孩子的想法你真的了解嗎?《了解孩子的『學習性格』,可能改變他的一生》文中,Alice的教學範例,讓我們看見孩子心中真正的想法,有時候和我們自以為了解的相差多大,也就容易踩雷,所以需要在溝通中真正了解他的想法。
要素4.發現孩子陷入困難的原因:孩子陷入困難的原因你真的知道嗎?還是你憑求學和工作經歷推測出來的結果?別忘了,時代不同而且是愈來差異愈大,例如在《脫離「學習動機低落」的七大重點》中,我們帶家長看見學習動機低落可能不僅是他「太懶不想讀書」而已,但發現了就可以對症下藥的溝通,這才能促進親子有真正的共識,從對立成為夥伴
要素5.讓孩子真正地執行方案:執行永遠是最實際的困難點,也是衝突的另一個可能引爆點,在《沒暑輔怎麼辦?幫孩子制訂學習計畫》一文中,我們對制訂學習計畫給了一些簡單的建議,可以參考,只要能共同執行計畫,親子可以成為夥伴、進一步促進關係
要素6.幫孩子排除困難:既是困難自然就是許多要處理問題的癥結,有的是計畫無法執行,有的是溝通無法順利進行等,這當然是溝通的重要目的。在《父母就是「美國隊長」:108課綱時代的三大任務》一文中,我們提到網路時代家長的陪伴是多麼必要,以《青少年怕閱讀?暑假讀完一本好書讓他愛上閱讀》中提到孩子「拒絕閱讀」的三大原因中,「沒有為孩子做好示範,連家長自己都害怕閱讀。(近50%的孩子認為自己是全家看書最多的人)」為例,排除困難很需要父母的示範與陪伴,但只要陪他走過這一段,你的關係和信任成絕對大躍進

破壞這六項要素的,往往使你們相處受阻,就是所謂的「地雷」。

青少年相處七大地雷

地雷一、以保護為理由,拒絕讓他嚐試
如果只是以你保護他為理由,拒絕讓他嘗試,等於是讓他只能接受你的建議,這讓他有一種你拒絕讓他表達意見與能力的感覺(不利要素3),青少年時期正在發展表達自我的能力,這會讓反叛傾向大有著力點,並且也抹殺他對自我開拓的嚐試。
地雷二:強調你想表達的,卻切斷他想表達的
這使你無法了解孩子心中真正的想法(不利要素3)、無法真正了解困難的原因(不利要素4),加上青少年時期正是獨立自主意識發展的時候,可能讓某些自主意識較強的孩子難以接受你的建議(不利要素2)。
地雷三:侵犯孩子的隱私權
侵犯隱私權是一件讓你「吃力不討好」的事,因為(1)若成功發現不好的事你很難跟他好好溝通接受你的建議,因為資訊怎麼來很難說明(不利要素2);(2)被他發現隱私權被侵犯,對你信任感大失,以後怎麼讓他對你真誠表達?(不利要素3、4);不如誠實地以了解他的態度懇談,還能提升信任度,對不利要素2、3、4等都有不小幫助。
地雷四:批判孩子的朋友
你直接批評他,他氣五分,但他批評他朋友,他會氣十分;朋友是孩子的同溫層,是他判斷選擇做為朋友的,這時的青少年正在學習獨立判斷,所以批評他的朋友就是對他判斷力的質疑與批評,容易造成負面的抵抗情緒、形成防衛心,對不利要素2、3、4需要的信任感不利,甚至於在協助他執行計畫都會到困難(不利要素5),更不用提負面情緒對相處的殺傷力。
地雷五:拒絕「面對」孩子的需求
孩子和你一樣,都有應人性產生的需求(如對異性的好奇或渴望),青少年時期這樣的需求正是上升的時候;我們對於他的需求,不需因為過於擔憂而百般阻止,因為這很可能讓他產生「為反對而反對」的心理,你的好建議他反而無法接受(不利要素2),反倒應以了解他現在的想法為優先(有利要素3、4),讓他適度地體驗,但保持一個好朋友的角色需要時給予建議,在困難時才能真正提供幫助(有利要素4、6),但是一昧放縱也是不行的。
地雷六:三天兩頭跑學校
青少年非常重視同儕關係,因為他們正在發展團體意識,並且同一世代的更能了解他們;父母常去學校,會讓他們害怕被同儕看成是小朋友。我們的經驗中還看過家長跟班,記下同學的名字,同學就說:「你媽真機車」,這真的讓他們處境尷尬;這造成對父母的排斥,並且產生一種父母的建議「是來亂的」對抗心態,到時你想了解他(要素3、4)、提出真正有助益的建議(要素2)、幫助他排除困難(要素6)、列出計畫(要素5),全都可能遭到破壞。
地雷七:拒絕認錯與道歉
想當然爾,要認錯當然是要認知到自己錯,很多時候面對青少年,多少還是會覺得他們「無理取閙」。你不想認錯是正常的,更何況他還是你養大的,但是對孩子認錯和道歉超乎這層考量,而是一種「身教」;別忘記他一身「功夫」都是跟你學的,如果你死不認錯,他在判斷力不足之下,就學著也「死不認錯」,於是他難以吐露心聲(不利要素3、4)、也不會接受你的建議(不利要素2),更不會和你共同檢討訂出改進計畫與執行(不利要素5),你也就無法幫他排除困難(不利要素6),這對相處的殺傷力真的是很大的。

結語:相處得好,才能在青少年真正需要時幫助他們

在這裡提出一個觀念:「體貼是為了走更長遠的路」。言教和身教之外,青少年還非常需要在「關鍵時刻」,也就是人生轉捩點時你的支持,但是這需要以好的關係為基礎。我們看過非常多的實例,是青少年在真正需要妥善的意見和支持時,他們對師長父母沒有信心,轉而尋求同溫層,甚至於是黑道的支持,從此走叉了路。當然同溫層未必是不好的,但是若同時有我們從旁支持,豈不兩全其美?我們做家長的,需要在寵愛和管教之間做平衡,因此本文的七大地雷可做為最重要的原則,再加上你的個人風格,應對教導會很有幫助!這個暑假就可以成為你和他親子關係的轉捩點!
同時補充,在網路時代=108課綱時代,和孩子的教養關係有不同的特性,可參考閱讀《108課綱時代,台灣也可以有馬斯克》《打造未來競爭力三大關鍵態度》《網路時代教養孩子三大核心》等文,希望有進一步的幫助。

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