讓孩子產生「成就感」學好英文-有感學習五要點

台灣孩子英文學不好的原因到底是什麼?其實「缺乏使用環境」是表面的原因,更深層的原因是「缺乏使用信心」。
從語言學角度,是否是「有感學習」,也就是在學習英文上是否有「成就感」,將左右未來學習成效;為什麼呢?我們將從「英文學習的五個階段」向你說明,並且提供英文有感學習五個要點,來幫助孩子產生「成就感」、學好英文!

從「英文學習五階段」看「成就感」的重要

從語言學角度,學習外語從啟蒙到精通:一開始模仿,到走出「語言排斥期」開始加速,加上至少4-10年持續不斷地學習以至於精通;可分為五個階段:

第一階段:前語言時期Pre-production;主要特徵:鸚鵡學舌。
第二階段:早期語言時期Early-production;主要特徵:從錯誤中學習。
第三階段:語言形成階段Speech emergence;主要特徵:開始以「理解」學習英語。
第四階段:中級流利階段Intermediate fluency;主要特徵:英語的「理解」與「表達」同時發展。
第五階段:高級流利階段Advanced Fluency;主要特徵:需要持之以恆,才能持續進深。

其中在一二階段和三~五階段中間有一個「語言排斥期」,基本上是一種學習的心理狀態,也是能否產生學習動力的關鍵期-能跨過排斥的心理狀態,自然有持續進深的動力,也就左右這門語言是否能真正精進。
台灣的孩子學習英語的死穴,常常就在走不出第二階段,甚至可以說有些學生終身都沒有走出「英語排斥期」,以至於他們只是不斷地死背句型應付考試,但到高中死背開始不夠,英語成為終身「夢魘」,進大學後能不用就不用,於是英語能力流失,並且歸因於「工作上用不到」。

為什麼走不出第二階段?因為這個階段的主要特徵就是「從錯誤中學習」,但是以考試為學英文目的、成績至上的教育環境,「容錯」的空間很小,如何「從錯誤中學習」、並且走出挫折?
事實上,必須從跨越錯誤、成長產生「成就感」,才能形成動力走出「英語排斥期」!所以能夠幫助孩子在這階段學習產生「成就感」,就是台灣學生學好英文的關鍵!

(推薦延伸閱讀:善用「英語學習五個階段」幫孩子從小學好英文

英文「有感學習」五要點

要點一、放下焦慮,理解包容

在接觸英文前期,部分家長會急於想讓孩子展現學習成果,催促孩子多多練習口說。如果孩子本身有意願,那當然沒有問題,這樣的鼓勵可能會成為助力,但如果孩子開口的意願度不高,那好意的催促反而適得其反,成為孩子的壓力來源。每個孩子對於語言吸收的能力不同,獲得的信心量也不同,對於信心不足孩子的沉默期,家長應該給予更多的包容與耐心,放下自身的焦慮感,試著給孩子多一些時間,要讓孩子覺得學英文這件事情是可以接受、是開心的,等孩子逐步建立起信心後,在不用他人引導下自然就能開口說英文。

(推薦延伸閱讀:為何孩子害怕英文?七個方法幫他愛上學英文!

要點二、鼓勵開口,少點糾正

亞洲地區的孩子在學習語言時,非常重視文法結構以及語句是否正確,這與西方教育體系中,相較於讀、寫能力,比較重視「敢於溝通」也就是聽、說能力這點落差很大。這也導致孩子在練習口說時,只要文法使用錯誤、單字發音不正確,就會遭到他人糾正,經過幾次後,當孩子意識到只要自己一開口就會被他人否定,自信心下降,久而久之自然牴觸開口說英文。學習語言最重要的核心就是與他人溝通,在前期階段相較於糾結語言的正確性,如何讓孩子在對談的過程中累積成就感更為重要。先讓孩子體認到原來自己這樣講英文是可以被接受的,講英文是有趣的、是輕鬆的,家長只需要擔任引導發言的角色,透過一問一答誘使孩子發言,陪伴孩子找到自己最舒服的表達方式。

要點三、搭配自然拚讀法的學習

初期孩子的開口是基於模仿,搭配發音法的學習有助於練習發音及模仿發音,並且能夠提升閱讀能力(因為在語言的角度,「閱讀」其實是「唸給自己聽」的過程,如果唸得出來就讀的順),因此有助於學習時的成就感形成。
在此建議先從「自然拚讀法」(phonics)開始學習-讓孩子做到看字讀音、聽字拚音;基本上87%以上的單字完全符合自然拼讀規則,而規則又比KK音標簡單、直觀,但是未來進深仍可配合KK音標的使用,學習查詢不規則發音、鞏固發音。

(關於發音和閱讀力的關係,推薦延伸閱讀:如何提升英文閱讀力?四種實用方法從小開始使用

要點四、「進步導向」取代成績導向

超過六成的台灣家長認為需要再投入更多時間與金錢加強孩子英文,這多半是因為「望子成龍、望女成鳳」的未來期待,但也有和別家孩子「比較」的成份;這造成過大的英文課業壓力在小學前就開始形成,容易造成「排斥感」,在這樣的教育文化下,大部分孩子看不到自己的努力結果,只看到不夠高的分數,因此學習英文缺乏成就感
每個孩子本來就有自己的強項與弱項,成長是來自自我是否提升!應該將目標設定為「與自己比較」,只要有成長都是好的!當以「進步導向」取代齊頭式的「成績導向」,孩子能看到自己的學習成就,「成就感」自然產生。

要點五、親子共學,共享成就感

另外一種成就感是來於你的稱讚與認同,「親子共學」是一個最好的時機。
「英文親子共學」的概念就是:陪著孩子一起學;家長的陪伴是學習的「示範」,也在一起做的過程中帶來樂趣及肯定。我們並不需要扮演「教」的角色,而是一個單純一起唸的「同學」,因此也不用你有多好的程度,甚至有時還可以請孩子教教我們,反而更能產生成就感。有爸媽們的參與陪伴,就是很大的「成就感」!

(推薦延伸閱讀:每天半小時親子英文共學:大人小孩一起學好英文

總結:大人小孩一起在學習中得到成就感

我們可以看到,「成就感」的形成不僅是孩子努力的結果而已,若我們調整自己的心態對他的幫助可能超乎想像!這是大人小孩一起獲得的成就感,也是無可取代的的共同回憶;期盼你們可以一起享受學習帶來的滿足~讓孩子開始對學英文改觀!

【填寫問卷,發現台灣孩子學英文痛點】
我們一直想找到真正能解決台灣孩子學英文痛點的好方法!並且不要填鴨、減少壓力又能和國中課業銜接、打好基礎
作為爸媽,你的看法十分珍貴,因此請幫忙填寫以下幾個簡單的問題,送出成功後,我們會以留下的Email贈送:T4L有聲英語發音繪本(電子版)
謝謝您為台灣孩子未來出一份力!

喜歡我們的內容嗎?請幫我們按個讚
或「訂閱」
我們!