幫助英語聽說更流利的五大原則(自學很有用)

你和孩子花多少成本在學習英語?你覺得真有效嗎?有些父母花大把時間和金錢卻沒有明顯進步,還換來孩子對英語的挫折與討厭,原因是只注重「方法」卻不了解「原則」!我們帶你了解這重要的五大原則,讓英語更流利卻更節省寶貴學習資源😍!

提升英語聽說的input&output原則

其實要讓英語聽說更流利,可以從input(輸入)和output(輸出)的角度來看,「聽」就是input(輸入),而由「聽」所得到的由於是聲音,對於「說」/output(輸出)的提升幫助比由「讀」而來的會更大,因此若學習英文是倚靠閱讀來學習(如:靠課本和考試),「說」通常就會比較弱。但「聽」也有需要突破的點,就是「聽力」本身若是不足,也難以得到「說」需要的材料,所以應先由「聽」開始。另一方面,「說」若能提升,也可以在過程中使「聽」更強化,所以「聽」「說」是一個互相增強的良性循環,如下圖:

因此,「聽」「說」是不可偏廢的,目前台灣的英語學習環境,有很多的「聽」的材料,卻缺乏「說」的鍛練或使用機會,這是使英語更流利有瓶頸的主要原因,以下以此為基礎,提供你讓英語更為流利的五大原則:

一、不要迷信文法,也不要從文法出發學英語

華人多從文法和背單字開始學習英文(如大陸、台灣),如果是以考試為目的,文法當然要學好,但若你的目的是英語更流利,就不能再繼續迷信,以為英文文法好,就可以讓你的「聽」「說」更好。
以文法為「聽」「說」的基礎容易減低英語使用的流利度,因為在造句時需要思考規則,而不是直接使用大腦語言的區域,就不像是以英語為母語的人那樣自然地說話。實際上,只有少數說英語的人知道全部文法規則超過20%,許多英語作為第二語言的學生比母語是英語的人還更懂語法
「學好英文首先要學好英文文法」是典型華人學習英語的迷思之一(更多學習英文的迷思請參考《打破台灣英文學習的九大迷思!》),實際上,這可說是「考試文化」盛行下的偏差認知,想讓英語更流利首先要思考把時間用在對的地方、對的開始,應從聽和學習短語和常用句型開始

二、從學習短語和常用句型開始

許多華人學習英文容易從「翻譯」的角度出發,用文法和單字的知識,將要說的中文翻成英文後再出口,由於中文和英文的句子組成順序基本上完成不一樣,容易說得慢而且說錯。同時,「學好英文就要背很多單字」也是華人學習英文的迷思之一,許多優秀學生知道幾千個單字,單字量令我驚訝,但未必能及時出口一個正確的句子,原因就是不知道用什麼短語去描述當時的場景,不但不流利,連話也可能說不出口。
基礎英語口語部分包含了無數個由一個簡單短語組成的句子,要能說的流利,應該是基本上表達的短句已經背誦好,需要使用時直接出口,而不須在心裡再翻譯一次。所以我們不應過於花費時間在背單字,而是要同時搭配背誦短語和常用句型。(點這裡可了解多一點常用句型)

三、「聽」「說」要平衡,練習是唯一的王道

許多人之所以能夠讀和聽,是因為他們只練習讀和聽,但要英語流利,你需要練習說,這麼一來就如前面的歸納:「聽」「說」成為一個互相增強的良性循環;相反地,若是只重視英文科目考試或是英語認證,恐怕你的英語是帶不走、用不出來的。並且在練習上我們要注意:

1.聽說相伴:大聲說出你聽到的東西並練習你所聽到的,練習大聲說出來直到可以脫口而出。

2.太過講究方法和技巧,不如實際下真功夫:坊間讓英語流利的方法如汗牛充棟,我們卻只跟你說「原則」,為什麼?因為語言的學習其實沒有什麼了不起的方法,太多花招只是商人想賺錢,只要了解原則+扎實練習,把時間心力金錢花在正確的地方(當然有一個好老師會更好),勝過於研究用不上的密技。(挑選英文的學習方式也是這個原則,相關請參考《開學如何挑選孩子英文補習班?介紹四大型態和教學趨勢》)

3.過分講究速度和效率,不如花時間經常重複:語言的運用是一種技能,技能就是靠熟能生巧而已,熟練就要靠不斷的重複,只有熟練才能應用自如、不假思索,這就是你英語流利的時候。

4.長期堅持學習:就學科而言,英文比其他學科更講究長時間的學習,過程自然有高山低谷和瓶頸,堅持才能有突破哦!

5.互動中使用是最好的學習方式:孩子為什麼討厭英語?因為他被迫練習,所以在課程中以對話使用句型是較能有效學習的方式,也較不會被孩子排斥,但要注意,坊間許多課程標榜「互動」但缺乏會帶的專業老師及妥善設計的內容,變得只是在「玩遊戲」、不算是互動學習,只能說是昂貴安親班,要破除這個迷思。

四、主動創造能沈浸英語的環境,不要迷信留學或外師

「學好英文需要在國外或是全英語環境」&「學好英文應該要找外國老師比較好、比較專業」其實也是華人學習英文的迷思
全英語環境有利於英語學習的因素,主要是更多練習英語聽說機會;換句話說,若是沒有積極地聽與說,或是程度根本跟不上聽不懂,到了全英語環境也沒有用,例如:到美國遊學學卻只和華人講話。反過來說,在台灣若能塑造出使用英語的環境,也能達到全英語環境的效果、甚至超過。(1)充分利用網路資源:利用英語學習資料,參與線上國際互動,如線上會議、論壇(常包含有小組討論互動機會);(2)參與國際活動:這不是指那些昂貴的貴族活動,而是基於探索或打開孩子的眼界,參與如國際志工隊、國外參展等活動;只要能充分利用當今網路時代的便利性,在台灣也可以超越全英語環境的英語學習效果!
另外,如果一個外國人不懂教學,也無法以孩子了解的方式講解、收費又貴,在教學上的效率並不佳,那找外師不過是一個練習英語問答的機會,建議以教學專業為選擇依據。

五、不要跟風,要慎選學習材料

前面提到,不要過於講究方法和技巧,所以我們也不要迷信、跟風當下市場流行的方法,而是要依據自己的學習目的,慎選學習材料,選擇的原則如下:

1遵守「簡單原則」:聽、說、寫都從最簡單的開始,從容易掌握的東西融會貫通地加以運用,直到舉一反三,這是英語流利的關鍵所在。

2.思考「你未來的溝通對象是誰?」:在《從兩岸及世界潮流看台灣英語教學》中探討,以英語為第二語言及外國語的國際使用人口已超過以英語為母語的人口,因此英語已不只是英美國家的語言,而是用來做國際溝通的語言。英語教學以溝通對而言,已經有與全球(甚至於與亞洲或華人)溝通,以及與英美溝通的不同方向;實際上,前者在使用的句型有時和後者是不同的,這使我們在練習時對象可以有所不同,做區別可以更有效率。

3.在練習聽力時使用的材料要搭配未來使用的領域:有些人說:「要聽ICRT、BBC」;有的人說:「NO!NO!NO!要看球賽轉播、電影、烹飪教學、遊戲示範、旅遊美食節目等更有效」,其實要看你未來使用的領域,因為不同的材料來源會有不同的習慣用話、字彙、術語、短語。舉例來說:如果你要從事外交領域、國際商業談判類,你看球賽學的會有用嗎?到時仍是「一聽三不懂」的二愣子;你想在日常生活中與人交流,很明顯新聞頻道的習慣用法又會太生硬了!

總歸一句:「不要跟風」,搞清楚自己未來可能使用英語的領域,練習起來更有效率哦!(關於改進英語發音相關的資訊,則請參考《如何幫孩子學好英語發音?提供七大實用重點》)

結語:別因為恐懼,浪費你和孩子寶貴的資源和時間

當我們問台灣許多家長:「為什麼孩子要加強英語時」,許多答案是:「不知道耶,英文好不一點應該比較好吧?」曾有家長花了大錢給高中孩子補TOEIC,只因為「老師說對『學習歷程』好像比較好…」結果發現,他孩子個人申請的學校根本不太看英文成績…當時小孩想補也是因為「同學很多都補啊!」,這就是典型的學習資源浪費!錢還是小事,孩子可是花大把「時間」去學習啊!結果他英文根本用不上,過幾年也是忘記!到了未來工作時也沒有比較流利,一樣開不了口;這就是現在台灣和大陸英文教育的實況:因為恐懼學英文而造成學習資源浪費
這不表示你和孩子要放棄讓英語流利,而是要知道學是為什麼?要精進是為什麼?好好參考《從兩岸及世界潮流看台灣英語教學》一文,知道英語其實很大需求來源是在網路世界的國際化上,並以此參考本文的五大原則,你會發現:其實有可能在孩子不排斥、不佔用過多時間、減低壓力和金錢下,得到更好的學習效果!邀請你今天就以本文五大原則,檢視一下孩子甚至是你自己的英語學習方法吧!

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