會考、分科測驗是台灣學生暑假要面對的三大考試！孩子已經準備了兩年，只差這四個月，堅持下去非常重要，這方面你可以幫助孩子非常多！我們提供三大秘訣，協助孩子堅持下去、得到最後勝利 ！
一個「路遙知馬力」的故事
一個高中男生，三年來在一個志願排名不高不低的公立高中第二類組。期中考成績總是最多在班上中段，他很努力，但是總是追不上考試進度，成績愈來愈差。最有興趣的就是數學，每天中堂下課就在算數學、很頑固地努力在算，數學成績也不過就是中間偏高沒什麼了不起，同學都覺得這個人很奇怪……到了高三了，模擬考隨著進度加上去，愈考愈差，第六次模擬考他六科總分只有97分(滿分550分)……
但是他沒有放棄，考前三個月，他重新振作，每天早上八點去補習班自習教室報到、讀到晚上10點才回家，隨著聯考日子接近，每天去自習教室也人漸漸少了……
放榜了！他居然分數可上前十志願！因為他從沒上過排行榜，老師紛紛問他的高中導師：「這個學生是誰？居然考了全校第二名？」。最後他選擇清大數學系，是因為他不喜歡台大在台北，因為他的鼻子會過敏，而且「他喜歡數學」，從此之後他發現：「人是有選擇的」。
沒錯，這個人就是我。
我在這裡分享這個故事，是希望你能夠分享給你的孩子，告訴他們：「不要放棄，你可以！」
就是因為堅持下去這麼重要，所以我們提供簡單的三個秘訣/原則，來幫助孩子堅持下去。
三個秘訣/原則幫助孩子堅持下去
１.提升學習效率：「效率」在這時間有限的時候，非常非常重要，但是效率的關鍵在哪裡呢？
(1)優先順序：優先順序以孩子的「學群」和目標學校為依據，如果孩子想選的學群不是很清楚，可以參考《升大學要選十八學群?升高二選四大班群?7大步驟搞懂又會選》中的步驟，並配合申請系校要求，來決定對大學升學而言較為重要的學科。
(2)量力而為：在決定學科優先順序後，當然也要看是不是孩子較為擅長的，這必須從了解程度做起。由你和孩子共同檢視學業開始，如果你對孩子的學習進度和教材足夠了解，你就可以幫助他由各科為起點檢視(如數學程度一向較化學好)，再進一步從章節檢視(如：數學「排列組合」佔分穩定，孩子一向很擅長)；大部分的家長要做到以上會較吃力，因此無論有沒有補習，都可以找一個有專業的老師來協助(學校、補習班、一對一都可，能了解他的最好)。檢視是為了擬一套做得到的「學習計劃」，然後就照表操課、做到就好，不再想太多。(學習計劃如何擬，可參考「沒暑輔怎麼辦？幫孩子制訂學習計畫」)
最後可以訂兩週到一個月間為檢討時間，這個時間不是為了檢討進度而已，更重要的是檢討學習計劃是否需要調整，反覆地以前面所述的原則重新檢視。
２.重視時間管理：時間管理的重要性在此時自然不言可喻，但是施行卻並不容易，在「『停課不停學』時期學習指南」一文中，我們提到五個時間管理要點：(1)建立溝通起點、(2)列下優先順序、(3)練習建立時刻表、(4)限定非課業用手機和電腦使用時間、(5)保留空閒的時間(詳情請麻煩參閱)，但切記一個重要原則：「一個不執行的時間管理表是無用的」，因此一樣要量力而為，並保持與孩子溝通暢通來檢討，這需要先了解你孩子的「學習性格」，並且參閱「帶孩子做好『停課不停學』時間管理」與孩子妥善有效溝通。(了解孩子的學習性格可透過免費的「ＳＴＡ學習性格測驗」)。
３.維持學習動機：執行這個秘訣的主角，除了孩子之外，就是「你」，因為維持動力不沮喪放棄，非常需要你持續有效地從旁鼓勵，我們在《開學了!激發孩子學習動機面對「學習檢測」六大方法》文中提到孩子分為三種學習動機，有六大方法可以激發他們，請參考；另外，「有效地」鼓勵要從他的學習性格著手。在《由個性面解決『學習動機低落』問題》中已經深入地剖析如何進一步運用「學習性格的不同，提升孩子的學習動機，你可以參考。
學習性格：五大群組的鼓勵方式
每個孩子性格都不同，就會反映在對學習的態度上，為了使鼓勵發揮實質效果，我們將孩子分為五大類型，對應我們歸納的「１３種學習性格」，來處理親子教育中有時「很有道理，卻不知從何下手」的難題，只要你願意花點心思了解，肯定會有很大幫助。
第一類：在意自己表現，並可能因時間逼近產生焦慮而手足無措
這類型的孩子包括「TYPE1.主動自評型」、「TYPE2.積極求勝型」、「TYPE5.廻避失敗型」。因為他們自己就很在意考試結果，所以壓力已經夠了，只需要你一再的提醒：「盡力就好」、「按表操課」、「該睡就睡」，不要過於緊張太焦慮或讀的太晚，影響精神或學習效率即可。
第二類：需要思考清楚去確認動機，因此遲不行動
這類型的孩子包括「TYPE3.獨立思考型」、「TYPE8.觀察思考型」。他們只要能夠想清楚，往往有很高的執行力，因此首要的就是與他們思想上交流：聽他講想法、理解他，和他「理性剖析」此時設定計畫及時間表、持續下去的重要；如果你不擅長理性說明，找一個和你們算熟且擅長理性對談的親友或老師(甚至同學)一起和他聊。接下來只要穩紮穩打地陪著他執行，適時檢討就可以。
第三類：煩躁情緒容易爆發，降低效率和達成率、計畫大亂
這類型的孩子包括「TYPE4.快速反應型」、「TYPE13.過度反應型」。情緒來的快去的也快是他們的特徵；很容易因時間壓力，產生煩躁情緒爆發，而甩脾氣說要放棄。這時候你不要急著在情緒高點上處理他；要知道，發脾氣表示「他很在意」，先讓他發完了再去和他懇談，這時候的他們才會開始顯露真正想法(也許只是一時煩躁，或是沮喪情緒)，然後不責備他，打個氣繼續向前走。
第四類：負面情緒構成情緒內縮而不表達，形成內在壓力，失去鬥志
這類型的孩子包括「TYPE7.避免犯錯型」、「TYPE9.旁觀敏感型」、「TYPE10.內向退縮型」、「TYPE11.迴避壓力型」。情緒內縮而形成的內部壓力是造成沮喪或挫敗感而失去鬥志的原因，所以首先需要讓他發洩；切計你不要比他更急地催促他，他只會更沮喪。需要有一個對他來說是親切朋友的角色來聽聽他說話、發洩一下，並給他正面的鼓勵(也許這時可使用本文提供的故事，或是提醒他盡力而為就好)；如果你不能擔當這個角色，找一個和你們算熟且「親切正面」的親友或老師幫幫你吧！
第五類：因習慣抵抗或是不願意面對現實，而產生遲不規劃時間及學習進度狀況
這類型的孩子包括「TYPE6.樂觀隨緣型」、「TYPE12.抵抗行動型」。前者是習慣性缺乏持續力，後者是習慣性抵抗，但他們都是「不見棺材不掉淚」。建議和他認真說明持續的重要，然後給他一個期限，約法三章：在期限前他無法處理就要和你共同定好計畫；然後陪著他們執行，記得他們一路上都需要你正面的價值觀提供，一遇到他又出現「老問題」，就平靜地提醒他：「那個時候你也說沒問題……但是……現在時間不多，我們應該好好執行」。
總結：先為你自己做好心理準備
其實，學測考得不好也不是世界末日，而且考試在大學多元入學中的重要性從111年開始會逐漸下降。我們只是希望給孩子一個正面的經驗，讓他對未來可以充滿期盼，甚至於有跌倒再爬起來的抗壓性，這是網路世代非常需要的(參閱「108課綱時代，台灣也可以有馬斯克」、「打造孩子未來競爭力三大關鍵」)；但是你要先為自己做好心理準備：不要過於焦慮，充滿正面思維，預備接受孩子即使堅持到底也有失手的可能；孩子就很容易被你鼓舞起來！他會在這段旅程預先開始學習未來面對競爭所需要的堅持，更能強化為自我的認知；這會是一段你和他共同成長的美好旅程！為你們加油！
關於學測最新資訊更新整理可參考《明年108課綱新學測五大重要資訊，一次看懂不擔心》
