學測/會考衝刺的時候到了！有許多定下讀書計畫表的方法，卻未必能「提高成績」，因為太注重「把書讀完」，卻未教同學如何有「讀書效率」，針對這點，我們特別教同學如何定下真正有效的讀書計畫表，其實決勝時刻現在才到 ！
學測最後決勝關鍵：讀書效率
辛苦快三年，學測/會考終於要來了！在這最後兩個月，最關鍵莫過於如何妥善地運用這段時間，也就是如何「在有限的時間內做最有必要的事」。對於大部分同學而言，各科多多少少還有些不太有把握的章節是想要補起來的，因此許多補習班、網路文章都在不斷地教大家如何在限的時間內安排時間把書「讀完」，其實對我們大部分同學來說，這是錯誤的思維。為什麼「錯誤」？還記得前面提到最關鍵莫過於「在有限的時間內做最有必要的事」嗎？既然如此，讀書的優先順序才是最重要的，這時應該先擬「核心策略」，知道該「優先」讀什麼，甚至到最後該「放棄」什麼……但是許多正在衝刺的同學們最為難的，就是不知道 「核心策略」 是什麼？因為大部分補習班不會顧到同學個人需要，而大部分家長不熟悉各考科，於是兩者在最後關頭給不了同學最適合的「個別建議」……
這就是寫本文的原因，我們所建議的讀書計畫表，其實是一個「策略規劃表」，目的是幫助同學在最後關頭能「提高成績」、不留下遺憾，同時配合我們《最後衝刺學測「不要」做的10件事(會考也可用)》一文，一方面告訴同學不要做什麼，一方面建議同學該做什麼，希望能在最後關頭幫助你們脫穎而出！
制定讀書計畫表的5步驟
Step１.排出各考科各章節的優先順序(密技)
如何排出優先順序？我們先掌握以下幾點做為章節取捨的策略核心：
- 重要度一：重要，掌握度不高
- 重要度二：重要，掌握度又高
- 重要度三：中度重要，掌握度高
- 重要度四：中度重要，掌握度不高
- 重要度五：低度重要，但掌握度高
- 重要度六：低度重要，掌握度又不高
每個人的這六個重要度都不同，並且和同學的進度安排、中長期讀書目標制定、最後的複習取捨有關，下面再就這些主題說明，現在先說明如何分辨：
１.鑑別自己對各章節的掌握度
請先找一本學測考古題(最少有近十年，但請注意，這本考古題要有標示各題的章節範圍)，接下來試寫共三回(如：近三~五年)的考古題，不用遵守正式考試時限，寫完為止，如果有不會寫可空下來。
２.將題目掌握度記錄
寫完後對答案，將題目分為兩類：(1)不會寫但猜對、不會寫寫錯、不會寫放棄；(2)會寫又寫對、會寫但寫錯。依照題本上對各題註記的章節範圍，把各章節的類別記錄，如：有題目範圍為「等差級數與等比級數」、「數學歸納法」，又屬於上面的(2)類，你就將等差級數與等比級數、數學歸納法記下來，並且各標上一個(2)，以此類推將各題都做記錄，如圖：
３.將各科章節分類：最後將各章節的(1)&(2)數目計算出來，如： 「數學歸納法」 有3個(2)、5個(1)，接下來分類如下：
- (1)的數目位居前1/3者，為「重要度一」
- (2)的數目位居前1/3者，為「重要度二」
- (2)的數目位居1/3~2/3者，為「重要度三」
- (1)的數目位居1/3~2/3者，為「重要度四」
- (2)的數目位居後1/3者，為「重要度五」
- (1)的數目位居後1/3者，為「重要度六」
這麼分類的邏輯並不複雜，其實就是把對學測重要度高&中的題目列為優先，但是掌握度較高的題目不能輕忽，必須要把握住，因為是投資報酬率最高的，至於不重要、掌握度又不高，甚至考慮放棄。
Step２.依程度設立中長期讀書目標
１.先設立長期讀書目標：先以同學的各科程度為基礎(可參考模擬考排名)，若該科排名在後1/3，衝刺目標就放在「重要度一」~「重要度二」；中間1/3~2/3，衝刺目標放在「重要度一」~「重要度四」；前1/3，衝刺目標放在「重要度一」~「重要度六」
２.設立階段性讀書目標：將長期讀書目標所包含的重要度章節，可以先扣掉你覺得完全最近一個月已「完全」掌握的部分(沒把握就別扣)，再往回推且平均分配即可，但留下最後一週做考古題，例如，剩下八週，就將長期目標章節分為七等份。
Step３.填入每週每天的時間區塊
以每週為單位，先填入已經有安排的必要時間(如：上補習班)，然後將當週剩下的時間區塊依下列原則分給各考科：
１.各科準備時間和重要性不同，需要分給不同時間
在《明年108課綱新學測五大重要資訊，一次看懂不擔心》中我們有分析各考科出題方式和重要性在未來的變化，請你先參考對你重要的考科然後每週給較多的預備時間，另外各科的準備方式和所需時間也不同，請先規畫各考科你每週要給的時間。
２.每天輪流給予不同科複習時間
在《最後衝刺學測「不要」做的10件事(會考也可用)》就有提醒，每天應交叉時間讀不同科目，並且儘量以實際考試的時間安排複習時間，如：數A在週五早上9:20考，就儘量把數學放在週五早上練習(相關訊息可參考《明年108課綱新學測五大重要資訊，一次看懂不擔心》)；並且有些科目也較適合每天都讀(如：每天背英文單字)。
３.複習清單請勿忽視素養題
在《111年學測命題3大改變&3個建議》提到111學測將正式登場素養題(其實之前學測已有素養導向的題目逐漸出現)，素養題未必單一題型而是多種題型皆可以素養導向命題，特徵是「情境化」、「跨領域」、「強調整合運用能力」；這是台灣孩子比較不熟悉的題型，但常被學校老師忽略，所以我們需要在自己各科的複習中加入素養題的練習。如果缺乏題目來源，其實網路已經有許多各科線上題庫可以提供演練(如：免費的「讓素養飛」，也有收費的，更多關於準備素養題的資訊，可參考《升國高中？五大建議幫孩子搞定「素養題」》一文)。
４.小心《最後衝刺學測/會考「不要」做的10件事》，並記得要運動
有幾點是在這裡特別再提醒的，包括「不要晚睡晚起」、「把手機當作讀書休閒」(細節因篇幅有限，可以再看原文)，並且特別建議每天要排進固定運動時間！
Step４.特別留下最後十天做近十年考古題
考古題是非常重要的，但是最有效的需要實際模擬大考當天的考試環境，儘量習慣考試的時間和解題速度，同時非常建議最好能做完近十年考古題，並且將最後一週做完題的其他時間，將各科做最後最重點的衝刺複習，這個時候就要面對現實，該放下的要放下，但不是放棄，要把已掌握的和大考最重要的優先顧好為上策。
Step５.預留每週檢討調整空間
我們對於自己的實力難別有錯估的可能，因此每週可重新評估進度，如果預期的「重要度」很有可能達不到，不妨將章節依重要度由後往前扣掉，做得到的進度表比空想的進度表好。
結語：不再盲目＋堅持到底
我曾經講過一個故事：
一個高中男生，三年來在一個志願排名不高不低的公立高中第二類組。期中考成績總是最多在班上中段，他很努力，但是總是追不上考試進度，成績愈來愈差。最有興趣的就是數學，每天中堂下課就在算數學、很頑固地努力在算，數學成績也不過就是中間偏高沒什麼了不起，同學都覺得這個人很奇怪……到了高三了，模擬考隨著進度加上去，愈考愈差，第六次模擬考他六科總分只有97分(滿分550分)……
但是他沒有放棄，考前三個月，他重新振作，每天早上八點去補習班自習教室報到、讀到晚上10點才回家，隨著聯考日子接近，每天去自習教室也人漸漸少了……
放榜了！他居然分數可上前十志願！因為他從沒上過排行榜，老師紛紛問他的高中導師：「這個學生是誰？居然考了全校第二名？」。最後他選擇清大數學系，是因為他不喜歡台大在台北，因為他的鼻子會過敏，而且「他喜歡數學」，從此之後他發現：「人是有選擇的」。
沒錯，這個人就是我。我自己的經驗確認：最後兩個月可以做的事很多，只要我們堅持，又有策略。
除了上面準備時的核心策略外，也要關注111年學測的預期變化，請參考《學測倒數三個月：111年三大改變＋最後衝刺的三個秘訣》，同時裡面還有「衝刺的三個秘訣」；若正在看的你是「家長」，也請把握好與孩子的溝通方式、幫助他堅持下去，而不是過度打擊他，在《如何幫孩子堅持勝利?提供三大秘訣》中我們提供不同個性的孩子在這時可以怎麼溝通的建議。
讓我們一同堅持下去，其實是不是申請到理想的學校並不是唯一，人生還有很多關卡不是嗎？但是結束時我們可以對自己說「那美好的仗我已打過了！」這就是我們的勝利了！加油！
