STA性格分析範例05:TYPE3.獨立思考型的小柯南

面對「108課綱」時代,你需要陪伴孩子的職涯探索、了解他的學習性格,來更有策略的利用教育資源(參閱「108課綱10個大哉問」),因此我們特別提供實際案例以供家長們參考。
*本系列範例皆參與STA學習性格測驗來搭配適合老師,取得學習上的進步。

本範例孩子的主要學習性格偏向為13種學習性格中的:
Type3.獨立思考型+Type4.快速反應型&Type2.積極求勝型(就像柯南!)

*本測驗為學習上的特質呈現,未必和生活其他面向呈現的相同。*孩子的學習性格通常非單一類型,而是有不同程度傾向,類型分數愈高則傾向愈明顯。

  • 孩子的主要三種學習性格偏向如下:
    • TYPE3. 獨立思考型(主要學習性格)
    • 以自我為中心; 做事情大膽自信,喜歡我行我素,很想自己獨立做主、喜歡獨立思考,因此可能會抗拒對老師或長輩的指示及支配,甚至出現「頂嘴」現象、不服管教,是大人眼中的「硬脾氣」。
    • TYPE4. 快速反應型(次要學習性格)
    • 情緒表達比較直接、反應快速,喜歡直接行動,在自己擅長或有潛力的事情上可能因此拔得頭籌,但是一不小心,或是太過輕率時,反而造成爛攤子,有時可能發生和同學或老師爭執,甚至吵架的狀況。
    • TYPE2. 積極求勝型(次要學習性格)
    • 成績或某一方面突出,可能受到寵愛和放縱,而形成一種心理優越感,不切合實際地高估自己、盛氣凌人、自以為是,常常使別人感到難堪;做事總是喜歡與其他同學相比較,但發現別人比自己強時,可能會呈現沮喪或不服氣,不服氣有可能成為動力來源。
  • 學習上的建議:
    • 解決方案:可以尋求「耐心理性型」老師的協助
    • STA分析:
      • 本範例中,孩子以「獨立思考型」的學習性格傾向為主;其他兩類型較弱,可以視為潛在因素
      • 以「獨立思考型」的傾向來看,孩子很想自己獨立做主、喜歡獨立思考,並且因為學業成績不錯,對自己的想法有一定程度的自信;因此老師第一個特質是「耐心」,要聆聽他說話;但是只有耐心是不夠的,因為孩子不是只想要溫柔地被認同而已,他需要疑問被解答,讓他的「學習動機」被引發,所以這位老師的第二個特質,就是「理性」,能夠在理性上成為孩子討論及引導的夥伴,並且在討論的過程中,讓他在「自我表達」需求被滿足。
      • 我們也不忽視潛在的兩個面向:「快速反應型」和「積極求勝型」。這兩個傾向對他來說有一個正面的影響,就是擁有熱情,但是反面來看,卻可能自我感覺良好或欠缺計畫;於是需要「理性」特質的老師,從旁協助帶領,一步步的和他做理性思辯、討論,讓他在行動之前,先做好規劃,並且把自我感覺良好帶來的草率減到最小。
    • STA補充:
      • 若能和「耐心理性型」老師長期配搭,對孩子一生都會有益,因為孩子的獨立思考能力是現在資訊爆炸的網路世代所需要的,但是也在老師的訓練中學會運用他的思考能力做完整的規劃,充份的表現自我,他就可以活的很精采。
      • 但是另外提醒家長的是,讓孩子光是滿足表現慾或做決策不見得是最好的方式。沒錯,他有表達自我、獨立思考的傾向,但是他也有「衝動」和「自我感覺良好」的一面,因此家長和老師要懂得帶領他,導引他修正自己的缺點,在授權之前要充分討論引導,等他成熟了自然大放異彩!


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