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利用今年寒假!用四個方法讓孩子更愛開口說英語

一個寒假說長不長,可是好好利用也可以對孩子學習英語有所幫助!
這次我們從四個有別於傳統的角度,提供可以幫孩子更愛開口說英語的方法,好好利用可能帶來學英文意想不到的幫助!

一、刺激大腦語言區:練習大聲朗讀

「大聲朗讀」對開口說英語是很好的練習,可以開始做並養成習慣。
首先來找聽讀教材,可依不同年紀,如幼兒就找簡單的繪本、有聲影片,隨著年齡增長,可找符合程度的讀物、經典英文歌;在孩子聽讀之後,「大聲」重覆朗讀出來,到流利為止。
這是根據在大腦科學中關於神經可塑性(Neural plasticity)的研究:以重複性的經驗可以活化腦部使用的區域,並且改變腦部神經元的連結及吸收,並且這種大腦反應和年齡無關。
簡單說:「只要反覆的聽、朗讀,並且唸出來,孩子就可以在過程中學會開口說英文的句型原則並且使用,並不必須記複雜的文法」

(推薦延伸閱讀:狂背文法單字,不如從小用閱讀學好英文-提供四大實用方向

二、嚐試四個提升記憶的方法:改變背單字體驗

其實學英語背單字文法不是唯一,我們也分享過其他有效提升英文的方法,但是背單字總是免不了,一些根據大腦科學原理開發出來的技巧,可以開始在孩子背單字時加入進去,成為習慣後將大大增加背單字的效率。

1.大聲朗讀有助記憶
研究顯示,「大聲朗讀」能夠帶來最好的記憶效果;其次為聽自己的錄音;再其次為聽另一個人的聲音;最差的為無聲閱讀。

2.以聽音樂和搭配節拍強化效果
研究顯示,不同的音樂類型可以強化不同學科的學習效果,主因是音樂使與人類記憶、認知等功能有關的神經皮質迴路明顯受到刺激,活動幅度明顯增加。所以可以在記憶單字時,穿插可放鬆的音樂來強化記憶效果。
另一方面,節拍也有同樣效果,在大腦中,處理節奏的能力與準確地處理語言的能力是相對應的,因此在大聲朗讀時搭配節拍(建議80 BPM)會明顯提高記憶效果。

3.記憶歸納法
將需要記憶的事物中同質性高的分類在一起,就像記一個事物記了許多次,像是以字根、字首、字尾分類的英文單字記憶就屬此類。

4.搭配歸納法,最多以「七」為一組記憶
研究顯示,一個人一次記憶最多是「七」,只要是七以內的數量,無論是單字或其他同類的組合都能記住,因此記憶歸納法以7個以內為一組效果會更好。

(推薦延伸閱讀:原來節奏可以幫助閱讀和背單字?

三、體驗親子共學:建立學習時的感情

你平常是怎麼陪伴孩子學習呢?或許是爸媽念繪本,孩子在一旁聽;或是孩子自己唸書,爸媽在旁邊督促。這樣只算單方面學習,其實效果可以更好,只要加入更多互動元素。
建議爸媽這次寒假可以嚐試更多的「親子共學、共讀」,例如帶著孩子一起閱讀繪本、讀物,家長念完一句後,孩子再跟著重複,即使念的不正確也沒關係,重點在讓孩子逐步習慣英文的發音方式,甚至讓孩子來教教我們,共同體驗學習。
這樣一來,學習的過程可以從「我要求你做」的關係,轉化為一個「共同經歷」的過程,甚至可以成為「共患難」的記憶,爸媽未來會更知道如何引導孩子的學習之旅~

難免有時爸媽可能覺得自己英文不夠好,那麼能帶孩子共學嗎?其實一樣可以,你可以參考如果父母自己英文不好,如何幫孩子學好英文?》。

四、改變教導態度:鼓勵開口,少點糾正

最後一項是給爸媽和孩子一起練習的,在學習英文互動中嚐試調整。
孩子在練習口說時,如果常常遭到糾正,一旦孩子意識到自己一開口容易被他人否定,自信心下降,久而久之自然牴觸開口說英文。
其實,讓孩子在朗讀的過程中累積成就感非常重要。要先讓孩子體認到原來自己開口是可以被接受的,是有趣的、輕鬆的,家長只需要擔任引導的角色,透過帶頭一起讀、一問一答誘使孩子開口,陪伴孩子找到自己最舒服的表達方式,愈讀愈熟一定會帶來成就感,愈讀愈多就會開始喜歡英文。

(推薦延伸閱讀:孩子害怕開口說英文?4 個心法陪伴孩子克服恐懼

這個寒假開始:多大聲熟讀,少點壓力,不用趕進度也可以輕鬆又有獲得!

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